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À l’occasion de la publication du site alphabibliotheque.be, Lire et Ecrire et le Service de la lecture publique
de la Fédaration Wallonie-Bruxelles organisent une formation ouverte aux
bibliothécaires et aux travailleurs en alphabétisation.
Ce site Internet propose un répertoire d’actions partenariales
menées entre les bibliothèques et les organismes d’alphabétisation ainsi que les ressources nécessaires pour mener
à bien de tels projets.
Les objectifs de la formation sont de permettre aux participants
de se familiariser avec ce nouvel outil, de permettre la rencontre entre
le monde de l’alpha et le monde des bibliothèques et de créer de
nouveaux liens et de nouveaux partenariats. Plus d’informations… |
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Pour Lire et Ecrire, être formateur en alphabétisation, c'est : Un métier à la croisée de plusieurs chemins… Le formateur en alphabétisation ne pourra atteindre ses objectifs, soit amener des personnes à s’alphabétiser, qu’en étant aussi un animateur, un pédagogue, un agent de changement… De plus il peut parfois être aussi amené à accueillir et orienter les personnes analphabètes. Il s’agit de former un acteur social capable de monter, gérer, animer et évaluer des actions d’alphabétisation avec des personnes en exclusion économique, sociale et culturelle.
…nécessitant une large palette de formation
S’il n’existe pas de formation initiale préparant au métier de formateur en alphabétisation, il existe de nombreuses formations ‘pour adultes’ permettant de s’y former.
Parmi celles-ci on peut distinguer les formations spécifiques liées à l’alphabétisation des formations plus générales liées à l’animation, à la formation, aux contextes culturels, sociaux et politiques, à l’accueil, … ; les formations longues des formation courtes ; les formations organisées par l’enseignement et délivrant des titres officiels, des formation organisées par d’autres pouvoirs publics et le secteur associatif, ayant du poids sur un CV mais n’ayant pas d’effet de droit.
(Le profil du formateur est le fruit d'un groupe de travail de conseillers et de coordonnateurs pédagogiques en Juin 2004)
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